A、每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的
B、人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的
C、各種心理過(guò)程的發(fā)展速率不同
D、人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同
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A、具有適應(yīng)作用
B、是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
C、影響他人的方式
D、會(huì)促進(jìn)群體形成
A、愛(ài)情
B、喜歡
C、親合
D、接近
A、繼續(xù)社會(huì)化
B、再社會(huì)化
C、去社會(huì)化
D、反社會(huì)化
A、社會(huì)抑制
B、社會(huì)干擾
C、社會(huì)惰化
D、社會(huì)促進(jìn)
A、生物學(xué)
B、心理學(xué)
C、社會(huì)學(xué)
D、人類學(xué)
最新試題
員工在職業(yè)中要勇于進(jìn)取的具體表現(xiàn)包括()。
思維的智力操作過(guò)程包括()。
精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋,下列基本命題中不正確的是()。
中年期的成熟和智慧,使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出一種具有()的思維形態(tài)。
WISC的適用范圍是()。
下列屬于精神分析人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的是()。
不伴有幻覺(jué)和妄想,且社會(huì)功能無(wú)損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是()。
團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢的目標(biāo)都是()。
對(duì)臨床資料的解釋可以按照()思路進(jìn)行。
韋氏智力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是()。