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A、王明珂
B、拉鐵摩爾
C、黃仁宇
D、翦伯贊
A、賦稅問(wèn)題
B、徭役問(wèn)題
C、南北問(wèn)題
D、對(duì)外交流問(wèn)題
A、《華夏邊緣--歷史記憶與族群認(rèn)同》
B、《國(guó)史大綱》
C、《華陽(yáng)國(guó)志》
D、《資治通鑒》
A、中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)界領(lǐng)軍人物
B、于1948年去了臺(tái)灣
C、著有《國(guó)史大綱》
D、將西方治學(xué)方式傳播到了中國(guó)
A、傅斯年
B、郭沫若
C、李澤厚
D、李學(xué)勤
A、《山海經(jīng)》是典型的文獻(xiàn)傳說(shuō)
B、人類學(xué)分成體質(zhì)人類學(xué)和心理人類學(xué)
C、人類學(xué)與歷史學(xué)有很多關(guān)聯(lián)
D、《中國(guó)古史的傳說(shuō)時(shí)代》的作者是徐旭生
A、《元和郡縣圖志》
B、《華陽(yáng)國(guó)志》
C、《讀史方輿紀(jì)要》
D、以上都是
A、《劍橋中國(guó)史》
B、《哈佛中國(guó)史》
C、《國(guó)史大綱》
D、《古代中國(guó)與世界》
最新試題
《史記》和《資治通鑒》是我國(guó)古代史學(xué)惶惶大作,你認(rèn)為以下選項(xiàng)反映的歷史事件在兩本書中都可以查詢到的是()
元世祖時(shí)期,元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》,包括耕墾、播種、瓜菜、果實(shí)、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知,元朝()
傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是中華文化的重要組成部分,是歷史長(zhǎng)期積淀的結(jié)果,在詩(shī)詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是()
“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景尊業(yè),五六十載之間,至于移風(fēng)易俗,黎民醇厚。”材料描述的是()
圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫《馬球圖》,描繪了唐代宮廷中開(kāi)展馬球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。作為史料,該圖可用于說(shuō)明唐代()
下圖為《西漢成都文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖》畫像石,刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學(xué)講經(jīng)的情形。據(jù)《漢書·循吏傳》記載,文翁通《春秋》,深感蜀地偏遠(yuǎn),有蠻夷之風(fēng),便“立文學(xué)精舍講堂作石室”,創(chuàng)辦了中國(guó)第一所地方政府官辦學(xué)堂——石室精舍?!爸廖涞蹠r(shí),乃令天下郡國(guó)皆立學(xué)官,自文翁為之始云?!斑@反映出當(dāng)時(shí)()
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化,成就斐然。其中改變了書寫材料,促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展的是()
有學(xué)者在評(píng)論明清時(shí)期的某部著作時(shí)說(shuō):“一百二十多幅圖畫,既說(shuō)明技術(shù),又描寫人物,詳細(xì)地描繪了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與交通運(yùn)輸業(yè)等各行各業(yè)的情景?!斑@部著作最有可能是()
秦朝為加強(qiáng)中央對(duì)地方控制采取的措施是()
公元前127年,主父偃向漢武帝提出:“愿陛下令諸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,實(shí)分其國(guó),不削而稍弱矣?!边@一提議旨在()