A、斯巴達(dá)克斯叛亂
B、馬卡比叛亂
C、高墨達(dá)叛亂
D、亦思巴奚叛亂
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你可能感興趣的試題
A、土耳其
B、阿富汗
C、伊拉克
D、伊朗
A、泉州
B、達(dá)州
C、亳州
D、荊州
A、生物和遺傳
B、地理和環(huán)境
C、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)
D、文化和宗教
A、特拉維夫
B、大馬士革
C、撒馬利亞
D、耶路撒冷
A、耶穌
B、摩西
C、大衛(wèi)
D、掃羅
A、上帝星
B、撒旦星
C、摩西星
D、大衛(wèi)星
A、瑪雅人
B、印第安人
C、阿拉伯人
D、雅利安人
A、雅各王建國(guó)
B、希律王建國(guó)
C、所羅門王建國(guó)
D、大衛(wèi)王建國(guó)
A、辛那赫里布和尼布甲尼撒一世
B、辛那赫里布和尼布甲尼撒二世
C、亞述巴尼拔和尼布甲尼撒一世
D、亞述巴尼拔和尼布甲尼撒二世
A、經(jīng)商和航海
B、和平和雄辯
C、戰(zhàn)爭(zhēng)和狩獵
D、農(nóng)耕和織布
最新試題
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
一個(gè)歷史事實(shí)可由若干事件構(gòu)成,事件又由若干小事件構(gòu)成,由此排列事件的層次(如下圖)。下列選項(xiàng)符合圖示的是()
作為中世紀(jì)的縮影,“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開()
學(xué)完“走向近代”后,某同學(xué)了思維導(dǎo)圖(下圖),其中“?”處是()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽(yáng)光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的停息之后,人類再次邁出前進(jìn)的步伐”,這反映了()
二戰(zhàn)后,美國(guó)通過()加強(qiáng)了對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國(guó)家,加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()
一戰(zhàn)后巴黎和會(huì)上,威爾遜提出()主張,保證國(guó)際的和平與安全。
世界近代科學(xué)與文化領(lǐng)域,群星璀璨,成就斐然,下列名人與其代表作搭配正確的是()
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()