單項(xiàng)選擇題根據(jù)平衡理論,當(dāng)一個(gè)人的認(rèn)知不平衡時(shí),就會(huì)引起內(nèi)心的()。

A、高興
B、緊張
C、不愉快
D、BC


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1.單項(xiàng)選擇題把蔬菜地膜栽培的方法借用到大田作物栽培上的思維方法是()。

A、側(cè)向思維
B、發(fā)散思維
C、逆向思維
D、動(dòng)態(tài)思維

2.單項(xiàng)選擇題一個(gè)作物新品種的配套技術(shù)是()。

A、開發(fā)性成果
B、基礎(chǔ)性成果
C、應(yīng)用性成果
D、理論性成果

3.單項(xiàng)選擇題用深入淺出、生動(dòng)活撥的語言闡述科學(xué)道理的文章一般是()。

A、調(diào)查報(bào)告
B、論文
C、廣告
D、科普文章

4.單項(xiàng)選擇題向農(nóng)民推廣和銷售新品種的種子是()服務(wù)。

A、產(chǎn)前
B、產(chǎn)中
C、產(chǎn)后
D、AC

5.單項(xiàng)選擇題“公司+基地(農(nóng)戶)+市場”屬于()推廣方式。

A、企業(yè)牽動(dòng)
B、技物結(jié)合
C、項(xiàng)目計(jì)劃
D、農(nóng)業(yè)開發(fā)

最新試題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對(duì)象往往是一些專業(yè)性較弱,實(shí)操性較強(qiáng)的生產(chǎn)者。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo),利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。

題型:判斷題

技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí),增長知識(shí),提高素質(zhì)。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點(diǎn)。

題型:判斷題

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效。

題型:判斷題

()是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣,愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示,描述錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等)來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣人員寫作時(shí)內(nèi)容編輯關(guān)鍵點(diǎn)的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題