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填空題1914年，任鴻雋與趙元任、胡明復等留美學者在美國發(fā)起組織（），倡導科學教育，主張將科學教育內(nèi)容與方法滲入各項社會事業(yè)，次年刊發(fā)《科學》雜志，向國內(nèi)宣傳其主張，科學教育遂蔚為社會思潮。

1.填空題美國杜威的實用主義教育學說是在民國初年經(jīng)蔡元培的介紹而為中國教育界所了解的，而人們對“實用主義”教育產(chǎn)生興趣則是源于1913年（）發(fā)表的《學校教育采用實用主義之商榷》一文。

2.填空題（）是康有為的代表作之一，在此中康氏設(shè)計了一個前后銜接的完整教育體系，從母親受胎懷孕進入人本院接受胎教時起，到出生后進育嬰院，然后再進入慈幼院，直到進入小學院、中學院和大學院。

3.填空題1898年維新變法期間，經(jīng)梁啟超起草章程，經(jīng)光緒皇帝批準，任命孫家鼐為管學大臣，創(chuàng)辦了（）。

4.填空題在早期改良派中，較早勾畫出中國近代學制輪廓的是（），他用“無事不學，無人不學”一語道破了近代教育多樣化、職業(yè)化、普及化的特征。

5.填空題1869年11月，原來教授英文、萬國公法等課程的美國人（）擔任京師同文館總教習，采取了一些改革措施，逐漸擴大了課程范圍。

6.填空題（）年，京師同文館由恭親王奕訢奏請設(shè)立于北京。

7.填空題1815年創(chuàng)辦的（），是第一所主要面向華人的新式學校，其畢業(yè)的部分華人學生，成為近代中國第一批西學的知情者。

8.填空題（）是明朝中葉的思想家、教育家。他批判了程朱理學和陸王心學，對中國封建社會后期教育思想的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，成為明末清初啟蒙思想的先驅(qū)。

9.填空題明朝國子監(jiān)在教學制度方面，有兩點值得注意，一是創(chuàng)立（）制度，二是實行積分法。

10.填空題元朝政府在積極提倡辦書院的同時，也加強對書院的控制，使自宋朝以來書院的（）化傾向更加明顯。