一般資料：某女，55歲，喪偶，病退，在兒子的勸說(shuō)下前來(lái)咨詢(xún)
案例介紹；35歲喪偶，性格剛強(qiáng)有主見(jiàn)，獨(dú)自一人將兒子撫養(yǎng)成人，那時(shí)起養(yǎng)成了喝酒的習(xí)慣，每天都要喝2兩白酒，否則就覺(jué)得不舒服，喝醉后心情不好時(shí)就會(huì)聽(tīng)到別人在窗外議論自己“孤兒寡母”，看到墻壁上有一些猙獰的面孔，邊說(shuō)邊哭。40多歲時(shí)患慢性腎炎和高血壓，長(zhǎng)年服藥治療，喝酒量有所減少，但一直未能戒除。近一年來(lái)情緒明顯低落，不愛(ài)看電視也不愛(ài)出去串門(mén)，覺(jué)得什么都沒(méi)有意思，家務(wù)也懶得打理，睡眠紊亂，食欲不振，疲倦乏力，動(dòng)作遲緩，做事常發(fā)呆，猶豫不決，想什么事都覺(jué)得很困難。上個(gè)星期天見(jiàn)到了小孫子，喜出望外，逗孫子玩了會(huì)兒，說(shuō)話量明顯增加，孫子走后又回到了低落狀態(tài)。最近時(shí)常覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值，反復(fù)提到不想活了。家人很是擔(dān)心，勸她來(lái)看看心理醫(yī)生，在反復(fù)多次勸說(shuō)下，來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)。

一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒(méi)在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非?？謶?，地震后不敢到房子里去，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無(wú)奈學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問(wèn)題。心理咨詢(xún)師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)?；顒?dòng)板房大致相同，心理咨詢(xún)師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來(lái)，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢(xún)師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。

一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒(méi)在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非?？謶郑卣鸷蟛桓业椒孔永锶?，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無(wú)奈學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問(wèn)題。心理咨詢(xún)師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)?；顒?dòng)板房大致相同，心理咨詢(xún)師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來(lái)，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢(xún)師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。

一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒(méi)在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非?？謶郑卣鸷蟛桓业椒孔永锶?，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無(wú)奈學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問(wèn)題。心理咨詢(xún)師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)?；顒?dòng)板房大致相同，心理咨詢(xún)師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來(lái)，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢(xún)師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。

一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒(méi)在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非?？謶?，地震后不敢到房子里去，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無(wú)奈學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問(wèn)題。心理咨詢(xún)師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)?；顒?dòng)板房大致相同，心理咨詢(xún)師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來(lái)，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢(xún)師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。