有學者疾呼,漢字是我們文化的根,是滋養(yǎng)我們現(xiàn)實生存發(fā)展的血液,在網絡時代,我們不能“握著鼠標忘了筆桿”,漢字不能淪為失落的文明。這是因為()
①漢字使人類文明得以傳承
②漢字是中華文化源遠流長的重要見證
③漢字是文化的基本載體
④漢字是中華文明的重要標志
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
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中秋佳節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們最主要的活動就是賞月和吃月餅了。但中國各地中秋節(jié)的過法也是多種多樣,如在福建浦城,女子過中秋要穿行南浦橋,以求長壽。南京人中秋愛吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨。在北方,山東省慶云縣農家在八月十五祭土谷神,稱為“青苗社”等。這表明()
①中華文化博大精深
②中華文化源遠流長
③中華文化的多樣性
④文化的豐富多彩反映了經濟的繁榮
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
郫縣豆瓣、分道揚鑣、醍醐灌頂……這些字,你會念,還會寫嗎?提筆忘字,已成為互聯(lián)網時代國人的一個通病。旨在倡導“書寫的文明傳遞,民族的未雨綢繆”的《中國漢字聽寫大會》節(jié)目一經播出,便吸引了越來越多人的關注。這一活動的舉辦()
①有利于傳承和弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
②有利于引導全社會樹立文化自覺和文化自信
③說明傳統(tǒng)文化會隨著社會生活的變遷而發(fā)展
④說明創(chuàng)新文化傳播方式是實現(xiàn)文化繁榮的根本途徑
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
教育部公布的《中小學書法教育指導綱要》要求,從2013年春季開學開始,小學三至六年級每周安排l課時學習毛筆字,普通髙中可開設書法選修課。這有利于青少年()
①推動中華文化走向世界
②傳承好源遠流長的中華文化
③在潛移默化中接受中華文化
④在博采眾長中提高文化素養(yǎng)
A.③④
B.①③
C.②③
D.①②
A.中華文化的源遠流長
B.中華文化的博大精深
C.中華文化的區(qū)域性特征
D.中華文化的包容性
文化是一個民族的靈魂。一個發(fā)展的民族,必然要有一種生機勃勃、昂揚向上的精神。一個前進的時代,必須有向上的精神。我們實現(xiàn)全面的小康,就要建設社會主義精神文明,大力發(fā)展文化生產力。中華文化源遠流長,具有強大生命力的見證是()
①中華文化沒像其他文明一樣,因外族入侵而中斷、湮滅
②漢字的演變與使用
③史學典籍的傳承
④中華文化與其他文化之間求同存異、兼收并蓄
A.①②③④
B.②③
C.②③④
D.①②③
最新試題
結合材料,運用文化傳承和中華文化的知識,說明吳清源的輝煌成就是如何取得的。
結合材料二,運用辯證法的相關知識,談談你是如何認識“筆的發(fā)展”的。
結合材料二,運用所學文化生活知識,說明申報長征路線為世界文化遺產、長征精神為世界非物質文化遺產的合理性。
結合材料并根據所學的文化生活知識,給該地文化扶貧再提兩條建議。
2016年1月28日上午,第四屆《中國漢字聽寫大會》福建省選拔賽晉江分賽區(qū)個人賽舉行,《全市中學近200名師生觀看比賽。這無疑給大家關注漢文字、領略漢文化魅力提供了一次非常好的學習機遇。請你就此為福建制作兩條富有文化意義的宣傳廣告,每條不超過16個字。
結合材料一,運用“文化對人的影響”的知識,說明設立“中國航天日”的意義。
結合材料,談談在經濟全球化、文化多樣化背景下,如何增強文化自信,實現(xiàn)文化自強。
結合材料一,從文化生活角度,談一談應如何理解毛筆是世界文化寶庫中的珍寶
你是支持還是反對對以《西游記》為代表的經典名著的改編?請結合材料,運用《文化生活》有關知識闡明理由。
增強文化自信需要廣大青少年的參與,試為廣大青少年提四條合理化建議。