A.把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識
B.堅持分析與綜合相結(jié)合的方法
C.大膽進(jìn)行創(chuàng)造性思維
D.大膽想象,只要大膽想象,就能取得成功
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A.運(yùn)用概念、判斷、推理的邏輯思維過程
B.進(jìn)行系統(tǒng)綜合的思維方法
C.培養(yǎng)人們提出新問題、解決新問題的創(chuàng)造性思維能力
D.一切從實(shí)際出發(fā)的思維方法
A.真理和謬誤有時是難以判定的
B.人們對客觀事物的認(rèn)識受人生觀的影響
C.意識能夠反作用于客觀事物
D.只有正確的認(rèn)識才是對客觀事物的反映
面對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的問世,有人慶幸科學(xué)給人類帶來福音,也有人擔(dān)心它將給人類帶來不良影響。日本甚至宣布禁止進(jìn)口美國的轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)品。這表明()
①認(rèn)識有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)②人的認(rèn)識受主觀條件的制約
③應(yīng)該一分為二地?fù)?dān)待事物④實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的目的
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
A.物質(zhì)對意識具有決定作用
B.意識對物質(zhì)具有反作用
C.正確的意識推動事物發(fā)展
D.錯誤意識對事物發(fā)展起阻礙作用
最新試題
在新形勢下,全黨必須緊密結(jié)合我國國情和時代特征大力推進(jìn)理論創(chuàng)新,在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理,用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐,把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊、抓好。結(jié)合唯物論和認(rèn)識論的有關(guān)知識,談?wù)勀銓?ldquo;在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的認(rèn)識。
指出材料一、二蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)信息。
材料:2012年2月15日,中宣部、國家發(fā)改委在北京舉行《國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)新聞發(fā)布會。中宣部副部長孫志軍介紹說,《規(guī)劃綱要》是由中宣部和國家發(fā)改委牽頭,會同12個部門,到全國24個?。▍^(qū)、市)進(jìn)行了調(diào)研,在廣泛聽取各有關(guān)部門、專家學(xué)者和社會各界的意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)行反復(fù)論證和協(xié)調(diào)才最終形成的。運(yùn)用辯證唯物主義認(rèn)識論的知識,分析材料所蘊(yùn)涵的哲理。
結(jié)合材料一,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識,分析核電在我國能源結(jié)構(gòu)中的比較優(yōu)勢。
運(yùn)用國家職能的相關(guān)知識談?wù)務(wù)畱?yīng)如何更好地做好災(zāi)害預(yù)防和重建工作
從辯證唯物論角度說明分配思想的不斷更新和發(fā)展,是如何堅持“一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是”的。
材料一近年來名人故里爭奪戰(zhàn)愈演愈烈,河北省臨城縣和正定縣之間就圍繞三國名將趙云故里展開激烈的交鋒,而新《三國》的炒作與熱播更是助推了兩地的交惡。兩地都自詡“趙云故里”,卻都沒有“名人故里”最具核心價值的文化設(shè)施——名人故居。2010年起,兩地均耗巨資啟動“趙云故居”等項(xiàng)目。2010年4月,正定縣還高調(diào)舉辦“趙云故里”公祭大典。材料二2010年7月15日,紹興舉行慶典,紀(jì)念建城2500年。一葉烏篷,漂過二千五百年的滄桑;百轉(zhuǎn)河渠,流動大禹治水的英名;幾代文豪,傳揚(yáng)著古越文化的精致肌理;黃酒社戲,演繹著尋常巷陌的風(fēng)俗百態(tài)。而伴隨著越王城保護(hù)整合工程的完工,“十年生聚、十年教訓(xùn)”的越王精神將歷久彌新地融入紹興的歷史文脈中。歷史留給紹興豐厚的文化遺產(chǎn),文化遺產(chǎn)保護(hù)也給紹興創(chuàng)造了豐富多樣的旅游資源,成就了“江南風(fēng)情看紹興、江南古城看紹興、江南文化看紹興”的旅游品牌。紹興,因歷史文化顯示出深厚的底蘊(yùn),也借歷史文化催生勃勃的生機(jī)。運(yùn)用所學(xué)的唯物論知識,評析兩則材料中各地對待歷史文化遺產(chǎn)的做法
廣大航天科技工作者是如何做到一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是?
人們常說:“態(tài)度決定一切”、“細(xì)節(jié)決定成敗”。請你應(yīng)用《生活與哲學(xué)》的相關(guān)知識對以上說法進(jìn)行具體分析。
請運(yùn)用所學(xué)矛盾分析法對該同學(xué)觀點(diǎn)予以辨析。