A.仍未擺脫舊式農(nóng)民起義局限
B.具有反帝反封建性質(zhì)
C.以“拜上帝會(huì)”為理論武器
D.動(dòng)搖了清朝統(tǒng)治基礎(chǔ)
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下圖為太平天國(guó)發(fā)給農(nóng)民田憑，據(jù)此可知《天朝田畝制度》有關(guān)“分田”規(guī)定的實(shí)質(zhì)是（）
A.實(shí)施男女平等的分配方案
B.按照平均主義的原則分配
C.否定封建地主土地所有制
D.建立絕對(duì)平均的理想社會(huì)
A.反映了農(nóng)民的迫切愿望
B.是農(nóng)民革命實(shí)踐的產(chǎn)物
C.順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流
D.由于形勢(shì)未能真正實(shí)施
A.金田起義
B.定都天京
C.天京變亂
D.提出《資政新篇》
A.《資政新篇》
B.《天朝田畝制度》
C.《八一宣言》
D.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》
A.否認(rèn)了太平天國(guó)的革命性
B.具有主觀臆斷性
C.站在地主階級(jí)立場(chǎng)說(shuō)話
D.客觀地指出了農(nóng)民階級(jí)的局限性
最新試題
上述材料對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有兩種截然不同的評(píng)價(jià)，其各自的認(rèn)識(shí)角度是什么？
就上述教育思想或辦學(xué)理念，任選一例，從“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”角度分析這一教育思想或辦學(xué)理念提出的時(shí)代背景。
閱讀材料三，指出中國(guó)的1954年憲法是哪次會(huì)議上制定的？該憲法體現(xiàn)了什么原則？該憲法確定的我國(guó)根本政治制度是什么？（4分）
請(qǐng)為這兩種觀點(diǎn)分別闡述理由。
材料一反映了何種史觀？根據(jù)材料分析用這一史觀進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的利弊（不得摘抄材料原句）
有人說(shuō)德國(guó)的君主立憲制是披著民主外衣的專制統(tǒng)治，消極作用大，你如何評(píng)價(jià)呢？
近代中國(guó)歷史上，農(nóng)民階級(jí)進(jìn)行了哪兩次大規(guī)模的斗爭(zhēng)？資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命最偉大的歷史功績(jī)是什么？
根據(jù)圖四、五提供的信息，說(shuō)明中國(guó)革命斗爭(zhēng)的對(duì)象分別是誰(shuí)？
請(qǐng)結(jié)合19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代初的相關(guān)史實(shí)（至少兩個(gè)實(shí)例），論證材料三中“在‘接踵而來(lái)外力沖擊’下中國(guó)社會(huì)內(nèi)部‘迂回曲折的推陳出新’。”的觀點(diǎn)。
材料二中孫中山所述“三個(gè)革命”中的核心是哪一個(gè)？