子曰：“學(xué)而進習之，不亦說乎？”但“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，因此，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”上述引文包含的認識論道理有（）
①要把學(xué)習與實踐統(tǒng)一起來，在實踐中運用知識
②學(xué)習旨在通過實踐把感性認識上升到理性認識
③不斷汲取他人的經(jīng)驗和智慧是認識的重要來源
④虛心學(xué)習他人間接經(jīng)驗?zāi)懿粩嘭S富自己的知識
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
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下列有關(guān)感性認識和理性認識的觀點，錯誤的是（）
①感性認識是現(xiàn)象，理性認識是本質(zhì)
②感性認識源于實踐，理性認識源于感性認識
③現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)，本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象
④感性認識是不可靠的認識，理性認識才是正確、可靠的認識
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A.一概而論
B.三人成虎
C.百感交集
D.千慮一得
A.條件性
B.主觀性
C.具體性
D.客觀性
A.客觀物質(zhì)性
B.主觀能動性
C.社會歷史性
D.直接現(xiàn)實性
最新試題
有同學(xué)認為，“真理會在不明真相的網(wǎng)民熱議中走失?！闭埬氵\用哲學(xué)知識對這種觀點進行評析。
結(jié)合材料，說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現(xiàn)是如何體現(xiàn)人類認識過程的特點的。
運用實踐的觀點，分析我國科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程。
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認識論的什么道理？
結(jié)合材料，運用“實踐是認識的基礎(chǔ)”知識分析三位科學(xué)家的科學(xué)實驗過程。
運用實踐和認識辯證關(guān)系的原理，分析材料一與材料二的聯(lián)系。
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理？
材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的？
有人認為“實踐證明，兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理，它是不會改變的。”請運用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
為什么說追求和發(fā)展真理是一個永無止境的過程？