我國正處于工業(yè)化發(fā)展前期,發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的矛盾更加突出。我國人口眾多,資源相對貧乏,長期沿用高物耗、高能耗、高污染的粗放型經(jīng)濟模式,資源的掠奪式開發(fā)造成了巨大浪費和環(huán)境的惡化。發(fā)展以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟”勢在必行。2014年5月15日,國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《2014~2015年節(jié)能減排低碳發(fā)展行動方案》提出,今明兩年我國單位GDP能耗需逐年下降3.9%以上。
運用辯證唯物論的相關(guān)知識,說明我國發(fā)展低碳經(jīng)濟的原因。
英雄并非偶然
——立志教育事業(yè)。爺爺是老師,耳濡目染中稚嫩的張麗莉在心底暗暗種下了一粒“當(dāng)一名老師”的種子,“長大后我要成為你”。1999年初中畢業(yè)考入依蘭師范學(xué)校,2004年專升本進入大慶師范學(xué)院,2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué),畢業(yè)后就職于佳木斯市第十九中學(xué)。
——放飛師愛。她說:“作為教師,如果孩子們期盼一縷春風(fēng),那么,我愿獻上整個春天;如果孩子們渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋;如果孩子們要擷取一片紅葉,我愿給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛,伴著我可愛的孩子們,風(fēng)雨兼程,一路同行!”
——最受歡迎的老師。學(xué)生說:“往往,最感動的時刻是,來自被老師想起,而最美好的時刻也是源于想起了老師您。”她被同學(xué)們選為“2011年度最受學(xué)生歡迎的老師”,還頒發(fā)了獎狀。
結(jié)合材料,運用把握思維的奧妙原理,談?wù)勀銓?ldquo;英雄并非偶然”的認(rèn)識。