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材料一當(dāng)今的中國,最大的問題,不是經(jīng)濟(jì),而是教育,特別是基礎(chǔ)教育?;A(chǔ)教育中的“基礎(chǔ)”,不僅僅是高等教育的基礎(chǔ),也是人的一生成長、發(fā)展的基礎(chǔ)??墒牵覀儸F(xiàn)在的基礎(chǔ)教育,學(xué)校、教師乃至家長,所想都只是“升學(xué)”而已。要改變我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀只有認(rèn)真量化國家教育方針,不折不扣的落實《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》,遵循教育發(fā)展規(guī)律,才能擺脫“纏小腳”式的教育困境,才能使廣大師生從應(yīng)試教育的牢籠中被解放出來,實行“兩條腿”走路,才能走得正,走得穩(wěn),才能開發(fā)學(xué)生思維,啟迪學(xué)生心智,才能為國家建設(shè)培養(yǎng)出所需要的各類合格人才以及創(chuàng)新性人才,也必然能為培養(yǎng)出一大批具有錢學(xué)森大師那樣的世界頂尖人才奠定堅定的基礎(chǔ),中華民族才能夠永久屹立于世界民族之林。
材料二2013年2月,國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》。事實上,這一方案的起草工作早在2004年即已啟動,九年間經(jīng)歷了多次艱難的修改和反復(fù)后終于出臺,明確了我國收入分配制度改革的短期和中長期目標(biāo)、重點任務(wù)和改革路徑。
材料三2013年山東省把城鎮(zhèn)化作為擴(kuò)內(nèi)需的最大拉動力,正確處理城鎮(zhèn)化建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系;統(tǒng)籌規(guī)劃城鎮(zhèn)布局,把工作著力點放在加快中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展上;實施百鎮(zhèn)建設(shè)示范行動,走符合發(fā)展規(guī)律、具有山東特色的城鎮(zhèn)化之路。
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運用國家職能的相關(guān)知識談?wù)務(wù)畱?yīng)如何更好地做好災(zāi)害預(yù)防和重建工作
依據(jù)材料一,運用“探索世界與追求真理”的有關(guān)知識,說明黨是如何不斷深化對政府和市場關(guān)系的認(rèn)識的?
范仲淹在《岳陽樓記》中感嘆道:“余觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖,銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千。”歷史上,洞庭湖的面積曾廣達(dá)6000多平方公里。但多年來,由于片面強調(diào)糧食生產(chǎn),洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田,加上大量泥沙淤積,造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年,該地區(qū)逐步退耕還湖,尤其是1998年以來,政府投資70億元,進(jìn)行綜合治理,洞庭湖面積擴(kuò)大了1/5,湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善,除傳統(tǒng)種植業(yè)外,還發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等,湖區(qū)居民收入明顯提高。從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變,給我們什么哲學(xué)啟示?
近年來,隨著整個文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境的改善,浙江省也抓住了機(jī)遇進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、合理引導(dǎo),既堅持了統(tǒng)一部署、協(xié)同發(fā)展,又堅持凸顯特色、錯位競爭。逐步形成了依托深厚的水鄉(xiāng)文化積淀、毗鄰上海文化創(chuàng)新資源,發(fā)展數(shù)字內(nèi)容與動漫、藝術(shù)創(chuàng)作等為主的浙北文化產(chǎn)業(yè)帶;依托商貿(mào)流通以及東陽橫店影視的知名品牌,發(fā)展影視制作、文化產(chǎn)品流通、影視服務(wù)等為主的浙中文化產(chǎn)業(yè)帶;依沿海獨特的海洋文化大氣的底蘊,發(fā)展海洋旅游、演藝娛樂等為主的浙東海洋文化產(chǎn)業(yè)帶;依托生態(tài)休閑旅游資源,發(fā)展生態(tài)文化旅游、藝術(shù)創(chuàng)作等為主的山水文化氣息的漸西生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)帶。浙江省在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中是如何做到一切從實際出發(fā)、實事求是的?
請運用所學(xué)矛盾分析法對該同學(xué)觀點予以辨析。
結(jié)合材料一,試說明“信心比黃金和貨幣更重要”的哲學(xué)依據(jù)。
結(jié)合材料,說明山東省上述做法的辯證法依據(jù)。
結(jié)合材料,運用辯證唯物論的有關(guān)知識,說明為什么要加強環(huán)保宣傳工作。
運用經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識,說明科技創(chuàng)新的意義。
最近,極端嚴(yán)寒天氣成為世界性的共同話題,世界各國采取各種措施積極應(yīng)對。法國政府宣布為困難家庭提供電力和煤氣補貼;烏克蘭政府成立了專門的指揮部,應(yīng)對嚴(yán)寒而引起的突發(fā)事件;韓國政府確保穩(wěn)定的預(yù)備電力,將不會影響正常的電力供應(yīng);塞爾維亞教育部長建議所有中小學(xué)校暫時停課,大學(xué)的考試也改期進(jìn)行。專家指出,頻發(fā)的極端天氣,不僅考驗著政府部門的組織能力、應(yīng)急管理水平,也考驗著國民的防災(zāi)與避險意識。試運用唯物論的知識說明人類如何積極應(yīng)對極端天氣。