材料一凡分田照人口,不論男婦,算其家口多寡,人多則分多,人寡則分寡,雜以九等。如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半……蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物歸上主,則主有所運(yùn)用,天下大家處處平均,人人飽暖矣。摘自《天朝田畝制度》
材料二中國(guó)文武制度,綱常名教,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器萬(wàn)萬(wàn)不及。……中國(guó)欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)外國(guó)利器,則莫如覓制器之器,師其法,而不必盡用其人。摘自李鴻章《上總理衙門(mén)書(shū)》
材料三(一)驅(qū)除韃虜?!瓭M洲政府窮兇極惡,今已貫盈,義師所指……(二)恢復(fù)中華?!?qū)除韃虜之后,光復(fù)我民族的國(guó)家。(三)創(chuàng)立民國(guó)。今者由平民革命以建國(guó)民政府,凡為國(guó)民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國(guó)民共舉。(四)平均地權(quán)。……核定天下地價(jià),其現(xiàn)有之地價(jià),仍屬原主所有;其革命后社會(huì)改良進(jìn)步之增價(jià),則歸于國(guó)家,為國(guó)民所共事。
摘自孫中山《同盟會(huì)宣言》根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答;
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據(jù)材料二與所學(xué)知識(shí),同文館與萬(wàn)木草堂在辦學(xué)目的上有何不同之處?
圖三反映的歷史事件是什么?在近代中國(guó)社會(huì)變革中有何影響?
分別指出材料一、二和材料三所反映的運(yùn)動(dòng)失敗的主觀原因。
概述梁?jiǎn)⒊瑢?duì)李鴻章的評(píng)價(jià)。(8分)
據(jù)材料四、五概括新時(shí)期民主法制建設(shè)的主要成就。(2分)
請(qǐng)為這兩種觀點(diǎn)分別闡述理由。
材料一體現(xiàn)了《天朝田畝制度》中的哪一項(xiàng)內(nèi)容?反映了什么思想?(2分)
就上述教育思想或辦學(xué)理念,任選一例,從“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”角度分析這一教育思想或辦學(xué)理念提出的時(shí)代背景。
材料二中孫中山所述“三個(gè)革命”中的核心是哪一個(gè)?
圖五反映的史實(shí)是什么?對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響?