單項選擇題在發(fā)展商品生產的問題上,毛澤東與列寧、斯大林相比()

A、都堅持商品生產可以與社會主義制度相結合
B、都認為發(fā)展商品生產會導致資本主義
C、都堅持只有生活資料是商品、生產資料不是商品的認識
D、都承認商品經濟在建設社會主義社會中的巨大作用


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1.單項選擇題商業(yè)利潤和銀行利潤的真正來源是()。

A、商業(yè)銷售人員和銀行資本家創(chuàng)造的剩余價值
B、商品購銷價格的差額、銀行存貸款利息的差額
C、產業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價值
D、商業(yè)職工、銀行職工創(chuàng)造的剩余價值

2.單項選擇題列寧認為,既然蘇俄無法直接過渡到社會主義,那么就“應該利用資本主義作為小生產和社會主義的中間環(huán)節(jié)”。為此而采取的政策是()

A、戰(zhàn)時共產主義政策
B、新經濟政策
C、工業(yè)化政策
D、發(fā)展資本主義政策

3.單項選擇題斯密有時又認為,商品的價值是由商品在交換中所能購買到的勞動量決定的,這一觀點()

A、正確地揭示了價值的源泉
B、正確地揭示了價值與交換價值的關系
C、顛倒了價值與交換價值的關系
D、掩蓋了無產階級與資產階級之間的經濟關系

最新試題

結合材料一和所學經濟知識,分析國家重視扶貧開發(fā)工作的合理性,并從經濟學角度總結材料二中中央扶貧開發(fā)工作的具體做法。

題型:問答題

想像一下,你走進餐廳遇到的不是服務員,而是“萌萌噠”的機器人,他們會迎賓、送餐、報菜名,甚至還會跳舞。隨著中國人口與產業(yè)結構轉型,勞動力成本增加,對機器人需求大幅度增長。機器人的使用有助于提高()

題型:單項選擇題

運用政治生活知識說明材料二中對政府要求的理論依據(jù),并從“正確認識社會”角度對材料二進行哲學思考。

題型:問答題

結合材料二運用《政治生活》知識,指出政府是怎樣發(fā)展創(chuàng)意經濟的。

題型:問答題

結合材料,根據(jù)《經濟生活》知識,說明為什么要“穩(wěn)增長、保就業(yè)”。

題型:問答題

新興的P2P(指個人與個人之間的小額借貸交易,一般需要借助電子商務專業(yè)網(wǎng)絡平臺幫助借貸雙方確立借貸關系并完成相關交易手續(xù)。)金融網(wǎng)絡借貸平臺急劇增長,攜款跑路、私設資金池、虛假宣傳等事件也不時發(fā)生。解決此現(xiàn)象需要()①建立健全和完善行業(yè)的誠信體系②利用多種形式公開向社會籌集資金③發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用④加強金融監(jiān)管、懲處違規(guī)違法行為

題型:單項選擇題

毛澤東關于價值規(guī)律的論述與突破是什么?

題型:問答題

運用文化生活知識,說明處理好漢字形體簡化與理據(jù)保留關系的意義。

題型:問答題

羅斯福實行的政策在美國發(fā)展史上有何作用?

題型:問答題

結合材料二運用《政治生活》知識,說明“互聯(lián)網(wǎng)+政務”對我國公民和政府有何積極影響。

題型:問答題