高質效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

構建素質教育目標必須遵循青少年兒童身心素質發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。

獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。