教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。

教師和學生是素質(zhì)教育的主導力量和基本元素。

德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。

構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

教育機會平等所包含的含義是（）。

素質(zhì)教育概念應該把握的要點是（）。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

學校物理環(huán)境包括（）等方面。

素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結(jié)提煉等。

提高科學文化素質(zhì)，應從（）抓起。