A.個人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀責(zé)任素質(zhì)
D.學(xué)習(xí)素質(zhì)
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A.受教育的資源分配平等
B.受教育權(quán)利和義務(wù)的平等
C.教育結(jié)果的相對平等
D.受教育機會平等
A.以人為對象的活動
B.為了人的活動
C.自我認識、自我塑造的活動
D.自我改造、自我創(chuàng)造的活動
A.學(xué)會主動
B.學(xué)會消費
C.學(xué)會自理
D.學(xué)會交往
A.加強高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)效益
B.加強學(xué)校與社會知識信息的溝通和圖書資料的保障
C.加強互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)整個知識信息便捷溝通和快速傳遞
D.壓縮、減少知識信息重復(fù)交叉等無謂損耗
A.獨立人格是保證所有素質(zhì)形成的重要因素
B.獨立人格是立身取勝的必要條件
C.獨立人格是充分發(fā)展自我的基礎(chǔ)
D.獨立人格是社會進步的動力源泉
最新試題
學(xué)校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。
從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。
全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學(xué)生和國民進行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。
提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。
素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學(xué)會對成果的總結(jié)提煉等。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學(xué)性、可行性。
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。