A.端正態(tài)度需求
B.快速贏利需求
C.強化技能需求
D.專業(yè)知識學習需求
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A.數(shù)據(jù)比較
B.圖表比較
C.事實比較
D.描述比較
A.創(chuàng)業(yè)方式與策略分析
B.創(chuàng)業(yè)環(huán)境與機會分析
C.創(chuàng)業(yè)過程分析
D.新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營分析
A.詢問法
B.觀察法
C.特殊調(diào)研法
D.實驗法
A.項目選擇問題
B.創(chuàng)業(yè)方法問題
C.創(chuàng)業(yè)團隊問題
D.創(chuàng)業(yè)者心理問題
A.行業(yè)吸引力
B.市場進入時機
C.競爭對手情況
D.利基市場識別
最新試題
有利于激發(fā)學員自我表達、相互學習以及只知識和經(jīng)驗的相互交流的教學方法是（）
以下不屬于創(chuàng)業(yè)活動的積極性表現(xiàn)的是（）
關鍵信息必須與所要解決的問題具有直接相關性。是關鍵信息評判標準中的（）
下列哪種教學方法可以最大限度地發(fā)揮學員的想象力，通過創(chuàng)造性思考，找出各種不同的方法來解決問題（）
通過對市場的細分，企業(yè)集中力量于某個特定的目標市場，創(chuàng)造出產(chǎn)品和服務優(yōu)勢。是下面那種經(jīng)營模式（）
如果由于創(chuàng)業(yè)指導師在提供咨詢服務時厚此薄彼，沒有公平對待創(chuàng)業(yè)者，這是對創(chuàng)業(yè)指導師職業(yè)道德（）方面的具體挑戰(zhàn)。
以一種形象化的方式來說明人的學習經(jīng)歷的獲得是以直接參與到用圖像代替，再用抽象符號表示的逐步發(fā)展的過程。是下列哪個原理的觀點（）
創(chuàng)業(yè)指導師職業(yè)道德要求為創(chuàng)業(yè)者提供高質(zhì)量的服務，以下幾點不屬于提供高質(zhì)量服務的是（）
在市場調(diào)研方法中，針對企業(yè)一般所需要的描述市場、顧客的特征的描述性研究，常采用的是（）
創(chuàng)業(yè)項目評估指標中項目團隊能力素質(zhì)，屬于下面哪個內(nèi)容（）