促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。

高質效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

教育機會平等所包含的含義是（）。

拓展關于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

構建素質教育目標必須遵循青少年兒童身心素質發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

德育之成為素質教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。