積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。

從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。

促進學生對知識的深刻內化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。