A.人聲
B.女聲
C.男聲
D.童聲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.女聲獨唱
B.混聲合唱
C.男聲獨唱
D.齊唱、輪唱
A.鋼琴、貝司、架子鼓、小號、薩克斯、單簧管、長號等
B.沙錘、馬林巴、三角鐵、響板、鈴鼓等
C.小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴等
D.圓號、雙簧管、長笛、中音號、大號等
A.亞洲人音樂
B.白人音樂
C.黑人音樂
D.北美洲人音樂
A.《四歲的紅鬃馬》
B.《非洲贊歌》
C.《美麗的小天使》
D.《告別》
A.藏
B.內(nèi)蒙古
C.苗
D.朝鮮
最新試題
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學要求和評價標準。
良好的音樂聽覺和()對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排,3—7年級學習任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施,任務(wù)為“()”。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含()。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應(yīng)該注意的點是()。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的()。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。