A.表現(xiàn)欲
B.節(jié)奏感
C.自信心
D.積極性
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A.引導(dǎo)學(xué)生親近自然、感受生活
B.指導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品感知世界
C.鼓勵(lì)學(xué)生情境中感知形象，迸發(fā)創(chuàng)意
D.要求學(xué)生必須運(yùn)用藝術(shù)語言和方式表現(xiàn)自然美、社會(huì)美與科技美
A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實(shí)踐
D.文化理解
A.單一性
B.綜合性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)意性
A.藝術(shù)表現(xiàn)
B.文化理解
C.創(chuàng)意實(shí)踐
D.審美感知
A.個(gè)性化、多元化、循序漸進(jìn)
B.強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)解釋、加強(qiáng)演示和講解
C.課程安排穩(wěn)當(dāng)、節(jié)奏把握好
D.社交禮儀和技能
最新試題
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將（）指向音樂，活動(dòng)遵守規(guī)則，不影響他人。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會(huì)運(yùn)用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是（）。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
藝術(shù)課程教學(xué)評價(jià)基本原則重視（）評價(jià)。