單項選擇題學生是否能夠繼續(xù)提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（）。
A.響應
B.安排
C.說明
D.指點
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1.單項選擇題任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風險，因為創(chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的（）。
A.犧牲精神
B.英雄精神
C.冒險精神
D.創(chuàng)業(yè)精神
2.單項選擇題克里福特的研究表明，學生承擔學術風險的意愿影響他們的發(fā)展與績效。他發(fā)現(xiàn)學生對失敗的承受力與選擇某種難度的（）相關。
A.考試題
B.作業(yè)題
C.論文
D.課程
3.單項選擇題在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。
A.模糊性
B.明確性
C.隨機性
D.突發(fā)性
4.單項選擇題大腦中的（）主要是處理言語，進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。
A.腦干
B.腦溝
C.右半球
D.左半球
5.單項選擇題看個人是否能把握該領域，而且愿意付出努力于改變該領域，具有這樣的特質，則他們做的努力會有較高的比例被認為具有（）。
A.改革性
B.創(chuàng)造性
C.創(chuàng)新性
D.推進性
最新試題
和外在動機相比，內在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。
題型：判斷題
我國的農業(yè)是（）。
題型：多項選擇題
積極的（）最能調動人的這種經濟意識，從而激發(fā)人的營銷潛力。
題型：單項選擇題
精神意識不包括（）。
題型：多項選擇題
從輸出資源來看，經濟可以分為（）。
題型：多項選擇題
（）是產生互補的必要條件。
題型：單項選擇題
創(chuàng)新性是一種（）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
題型：單項選擇題
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
題型：單項選擇題
交際能力差的人成功的主要因素在于他們的（）。
題型：多項選擇題
國防技術的（）將是未來知識經濟社會發(fā)展的主要動力和依托。
題型：多項選擇題