A.所有知識都是有機體生來就具備的，認識是由感覺開始。
B.認識由感覺開始，知識是建立在由經(jīng)驗而獲得的各種基本感覺的基礎(chǔ)上的。沒有經(jīng)驗，便不可能有知識。
C.由生動的直觀到抽象的思維，再由抽象的思維到實踐，這是認識真理、認識客觀實在的辨證途徑。
D.所有知識都是有機體生來就具備的。人們只是在不能回想起心靈中已有的知識時才需要學習。
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教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
學習策略最基本的特性是（）。
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
完善化和自動化是技能形成的標志。（）