A.豐富的知識儲備和技能
B.寬松自由的環(huán)境
C.創(chuàng)造性思維
D.個體的動機和興趣
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你可能感興趣的試題
A.思維的主體
B.思維的過程
C.思維的結果
D.思維的能力
A.專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果
B.專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術資產(chǎn)
C.專業(yè)技術需要專門學習、訓練、研究才能獲得
D.專業(yè)技術推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展
A.習慣性思維模式
B.力破陳規(guī)舊習法
C.自我承認法
D.掌控自我信念體系法
A.領導者要富有創(chuàng)造精神
B.管理者要創(chuàng)造人性化的工作氛圍
C.領導者要胸懷坦蕩
D.保持良好的群體氛圍
A.智商和情商反映著兩種性質不同的心理品質
B.智商和情商的形成基礎有所不同
C.智商和情商的作用不同
D.都是人的重要的心理品質,都是事業(yè)成功的重要基礎
最新試題
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認知結構結合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉換信息。
交際能力差的人成功的主要因素在于他們的()。
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型,一般不會采用的認識類型有()。
從企業(yè)的層次結構看,企業(yè)管理屬于()層次。
創(chuàng)新的含義分別為()。
人生的目的通常是()。
以()為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
價值觀是對人生目的、意義的()。
從輸出資源來看,經(jīng)濟可以分為()。
即使不指導學生如何做,他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。