判斷題多向思維也叫發(fā)散思維,輻射思維或擴(kuò)散思維
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業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
題型:多項(xiàng)選擇題
人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過該物件的外型或符號意涵,或是與曾體驗(yàn)過的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
題型:單項(xiàng)選擇題
管理創(chuàng)新有何作用?就你所見到的管理狀況,有哪些方面應(yīng)該創(chuàng)新?
題型:問答題
精神意識不包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
創(chuàng)造能力是一種()。
題型:多項(xiàng)選擇題
科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同,如何保護(hù)自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果,其具體操作辦法及程序是什么?
題型:問答題
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時(shí)也會比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。
題型:判斷題
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。
題型:判斷題
創(chuàng)新的超越性表現(xiàn)在()等方面。
題型:多項(xiàng)選擇題