A.回天無力
B.無所不在
C.過分自責
D.喪失自我
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A.每個崗位都有特定要求與相應的報酬
B.員工想勝任某一崗位,就應具備相應的才能與動力
C.工作報酬與個人動力相匹配
D.工作時間由崗位分配者決定
A.個人識別、表達自己的情緒
B.個人識別、表達他人的情緒
C.個人激勵自己的情緒能力
D.個人處理和他人關系中的情緒能力
A.認識
B.情感
C.意志
D.行為
A.智力不完全局限于認識過程,它使人能從理性上認識事物,能調節(jié)控制自身的情感和意志行為
B.智力具有具有發(fā)展的潛在可能性
C.智力與認識過程有極其密切的聯(lián)系
D.智力不是單一的能力,而是由性質不同而非完全獨立的各種基本要素或能力組成
A.細胞學說
B.相對論
C.能量守恒和轉化定律
D.生物進化論
最新試題
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認知結構結合起來,重新組合、排列而產生的轉換信息。
制度規(guī)范有強制性和約束力,當被人們認可和接受后具有()的力量。
創(chuàng)新的含義分別為()。
管理創(chuàng)新有何作用?就你所見到的管理狀況,有哪些方面應該創(chuàng)新?
創(chuàng)新的超越性表現在()等方面。
每一個人對問題的提出會產生不同的認識問題的類型,一般不會采用的認識類型有()。
人生的目的通常是()。
知識是在該專業(yè)領域進行創(chuàng)造的必要條件。
交際能力差的人成功的主要因素在于他們的()。
在一個創(chuàng)造群體中,群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關系?個體的個性心理品質對群體的創(chuàng)造意思會產生什么樣的影響?