A、發(fā)展早并好于再現(xiàn)
C、發(fā)展晚,但比再現(xiàn)差
B、發(fā)展晚,但好于再現(xiàn)
D、發(fā)展早,但比再現(xiàn)差
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A、動作和語言
B、記憶和動作
C、記憶和語言
D、語言和情景
A.1~3歲是心理活動系統(tǒng)的奠基時期
B.3~6歲是各種心理活動發(fā)展齊全的時期
C.3~6歲是個性形成的最初階段
D.3~4歲是高級的心理過程逐漸出現(xiàn)的時期
A、皮亞杰認為智慧起源于主客體相互作用的活動,其本質就是適應
B、同化是主體將客體納入已有的圖式中,使之豐富和加強以適應環(huán)境
C、皮亞杰認為真正對思維發(fā)展起作用的是數(shù)理邏輯經(jīng)驗,其來源于物體本身
D、皮亞杰認為平衡是決定兒童智慧發(fā)展的內(nèi)部動力
A、動作
B、記憶
C、注意
D、口頭語言
A、一開始就善于尋找物體的相應部分
B、最先學會的是找物體的相似處
C、先學會找物體的相同處,后學會找物體的不同處
D、先學會找物體的不同處,后學會找物體的相同處
A、幼兒常常只能理解圖畫中最突出的人物
B、幼兒常常依靠具體形象來理解事物
C、幼兒只能理解事物的表面現(xiàn)象
D、幼兒對事物的理解常受其情感態(tài)度的影響
A、父母的生活方式
B、父母的活動方式
C、父母對其的教養(yǎng)方式
D、父母的思想態(tài)度
A、香港匯豐銀行大樓
B、美國紐約世界貿(mào)易中心大樓
C、美國華盛頓國家美術館東館
D、巴黎阿拉伯世界研究中心
E、勞伊德大廈
A、圓形穹頂
B、尖券
C、豎直向上的線條
D、哥特式的雕塑
A、多立克柱式
B、愛奧尼克柱式
C、科林斯柱式
D、組合柱式