A.中國
B.日本
C.德國
D.西方
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A.腦力和體力
B.體能和智能
C.智力和非智力
D.體能和才能
A.人才經(jīng)濟(jì)
B.創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)
C.新型經(jīng)濟(jì)
D.創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)
A.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》
B.《中華人民共和國職業(yè)分類大全》
C.《中華人民共和國職業(yè)分類辭典》
D.《中華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)》
A.8;1848
B.9;1838
C.8;1838
D.9;1828
最新試題
人生的目的通常是()。
業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同,如何保護(hù)自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果,其具體操作辦法及程序是什么?
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時(shí)也會比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。
每一個(gè)人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認(rèn)識問題的類型,一般不會采用的認(rèn)識類型有()。
人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過該物件的外型或符號意涵,或是與曾體驗(yàn)過的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是()。
價(jià)值觀是對人生目的、意義的()。
從輸出資源來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。
以()為特點(diǎn)的企業(yè)文化有共同的價(jià)值觀念。
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。