思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結構結合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉換信息。

農(nóng)業(yè)技術人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。

知識是在該專業(yè)領域進行創(chuàng)造的必要條件。

業(yè)余技術人員不是（）的代表者。

創(chuàng)新性是一種（）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。

產(chǎn)品在社會上是否能實際應用的（），以確認是否真正合于社會需求。

在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關系？個體的個性心理品質對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？

和外在動機相比，內(nèi)在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。

人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（）。

制度規(guī)范有強制性和約束力，當被人們認可和接受后具有（）的力量。