A.在職學習
B.脫產(chǎn)進修
C.社會調(diào)研
D.出國考察、旅游
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A.人才能力卓越
B.永不滿足
C.于變通和尋求高明的方法
D.不因循守舊,墨守成規(guī)
A.創(chuàng)造主創(chuàng)造促進,創(chuàng)造從創(chuàng)造抑制
B.創(chuàng)造主創(chuàng)造抑制,創(chuàng)造從創(chuàng)造促進
C.部分創(chuàng)造主和創(chuàng)造從創(chuàng)造促進,大部分創(chuàng)造主和創(chuàng)造從創(chuàng)造抑制
D.作為一個群體,群體內(nèi)的創(chuàng)造主和創(chuàng)造從均處于創(chuàng)造促進,或創(chuàng)造抑制,卻由于群體之外的創(chuàng)造物進入創(chuàng)造過程且發(fā)揮強有力的創(chuàng)造效能,形成創(chuàng)造抑制或者創(chuàng)造促進
A.科研成果經(jīng)市場交易通過業(yè)主轉(zhuǎn)化
B.科研成果研究開發(fā)主體自主轉(zhuǎn)化
C.科研成果由研究開發(fā)主體和業(yè)主合作轉(zhuǎn)化
D.科研成果不能經(jīng)市場交易通過業(yè)主轉(zhuǎn)化
A.誘導大腦電波法
B.珠心算
C.書法訓練法
D.運動肢體法
A.誘導大腦電波法
B.催眠法
C.書法訓練法
D.運動肢體法
最新試題
靈感的特點和直覺一樣不具有()。
業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
從輸出資源來看,經(jīng)濟可以分為()。
在一個創(chuàng)造群體中,群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系?個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響?
包括人際關(guān)系以及各項規(guī)章制度和紀律等是指()。
()高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
制度規(guī)范有強制性和約束力,當被人們認可和接受后具有()的力量。
人生的目的通常是()。
創(chuàng)新的含義分別為()。
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義,分別為()。