綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。