A.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.一般性發(fā)展目標(biāo)
C.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)
D.情感目標(biāo)
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A、在研究對(duì)象的方面
B、在研究目的方面
C、研究主體方面
D、研究?jī)?nèi)容方面
E、研究方法方面
A.學(xué)生
B.教材
C.教師
D.校長(zhǎng)
A、缺乏熱情與活力
B、長(zhǎng)期的情緒上的倦怠感
C、人格的解體
D、較低的成就感
E、較強(qiáng)的自卑感
最新試題
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。