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A、以綜合課程為主
B、設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程
C、以分科課程為主
D、選修課程和必修課程相結(jié)合
A、三心二意
B、三令五申
C、三言兩語
D、三番五次
A.自行制作和購(gòu)買
B.上網(wǎng)下載
C.購(gòu)買和收集
D.自行制作，收集和購(gòu)買
A、陶冶教育法
B、說服教育法
C、榜樣示范教育法
D、實(shí)踐鍛煉教育法
A、有意注意
B、無意注意
C、興趣
D、知覺
最新試題
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。