為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。

兒童首先要確認（），然后才能學(xué)習(xí)認知。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）