多項選擇題程序教學可以按照教材的編排方法分為（）
A.階梯式程序
B.直線式程序
C.螺旋式程序
D.分支式程序
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1.多項選擇題原理學習的基本方式有（）
A.概-規(guī)法
B.例-規(guī)法
C.規(guī)-例法
D.規(guī)-概法
2.多項選擇題促進陳述性知識學習的條件有（）
A.把握好課堂教學的速度
B.使用表象
C.使用類比
D.掌握練習的程度
3.多項選擇題布魯納認為每一個知識的學習都要經(jīng)過哪幾個過程（）
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.認知
D.評價
4.多項選擇題以下關于學生學習特點的說法，正確的有（）。
A.以學習人類直接經(jīng)驗為主
B.以系統(tǒng)學習人類的間接知識經(jīng)驗為主
C.教師指導下進行的
D.促進學生全面發(fā)展的過程
5.多項選擇題布盧姆的教學目標分類包含的內(nèi)容有（）
A.認知領域的學習
B.智力技能領域的學習
C.動作技能領域的學習
D.情感領域的學習
最新試題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題