A.整理書包
B.打掃教室
C.打掃校園
D.清掃街道
E.紙工、編織
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.兒童中心論
B.環(huán)境決定論
C.社會本位論
D.個人本位論
E.教師中心論
A.重視幼兒教育
B.學習年限彈性化
C.在地方分權的基礎上加強中央集權
D.綜合學科出現(xiàn)
E.由“雙軌制”向“分支型”學制演變
A.全面貫徹黨的教育方針
B.全面推進素質教育
C.全部普及九年義務教育
D.全部掃除青壯年文盲
E.全面提高教育質量
A.盲人一般聽覺靈敏
B.聰明兒童常常學習不努力
C.堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難
D.失去雙手的人能用口寫字
E.有人早慧，有人大器晚成
A.性機能成熟
B.形成獨立思考能力
C.具備較穩(wěn)定的自我意識
D.個性形成
E.大腦發(fā)育成熟
最新試題
（）是教育的根本特性。
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
我國古代的儒家思想中的積極的成分經由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。
強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。