A、善良
B、開放性
C、情緒性
D、人際關(guān)系
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A、遺傳與環(huán)境
B、遺傳與教育
C、環(huán)境與教育
D、遺傳與社會
A、內(nèi)外傾
B、神經(jīng)質(zhì)
C、宜人性
D、精神質(zhì)
A.觀察學(xué)習(xí)
B.模仿學(xué)習(xí)
C.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
D.直接學(xué)習(xí)
A.特質(zhì)是人格的根本單元,是人格的基本結(jié)構(gòu)要素。
B.特質(zhì)被看做是一種神經(jīng)心理結(jié)構(gòu),可由個(gè)體的外顯行為推知其存在。
C.人以特質(zhì)來已經(jīng)接外部世界,以特質(zhì)來組織行為
D.特質(zhì)說明了人類行為的一致性和恒常性
A.行為習(xí)慣
B.感情色彩
C.思維活動
D.生活方式
最新試題
如何對主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋?
特質(zhì)特異型人格障礙包括以往的不適當(dāng)型人格障礙和()。
下列有關(guān)人格改變的敘述不正確的是()。
羅夏墨跡測驗(yàn)的主要理論基礎(chǔ)有哪些?
自陳式人格問卷在人格測量工具中應(yīng)用最為廣泛,是因?yàn)槠渚哂邢铝心男﹥?yōu)點(diǎn)()。
癲癇性人格改變
DSM-V 中,對人格特質(zhì)進(jìn)行了5等級評定,其中2為()。
如何對羅夏墨跡測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋?
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是什么?
1835年,在“悖德狂”方面的研究對于“人格障礙”這一的概念的發(fā)展尤為重要的美國心理學(xué)家是()。