單項選擇題教學(xué)工作基本組織形式是()
A.個別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
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1.單項選擇題結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是()
A.杜威
B.布魯姆
C.布魯納
D.贊可夫
2.單項選擇題檢驗和衡量教育工作好壞,主要看()是否得以實現(xiàn)
A.教育目的
B.教育價值
C.教育思想
D.教育理論
3.單項選擇題人的發(fā)展指的是()
A.思想發(fā)展
B.身體發(fā)展
C.智力發(fā)展
D.身心發(fā)展
4.單項選擇題標(biāo)志著社會主義教育理論體系誕生的《教育學(xué)》專著的主編是()。
A.凱洛夫
B.贊可夫
C.馬卡連科
D.蘇霍姆林斯基
5.單項選擇題檢驗教育理論正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是()
A.教育自身
B.教育評價
C.教育實踐
D.培養(yǎng)的人才質(zhì)量
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
題型:單項選擇題
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
泰勒認(rèn)為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
題型:單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()
題型:判斷題