綜觀20世紀(jì)的人文社會(huì)科學(xué)，其發(fā)展背景中最關(guān)緊要、最具有特色的是時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換、（）和全球問題的出現(xiàn)。

人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的第一個(gè)階段是（）階段。

與凱恩斯主義和后凱恩斯主義相抗衡的各種新主流思潮中，影響最大的是（）

古代思想家多用（）這類道德觀念解釋人的本質(zhì)。

試分析教育學(xué)的研究對象和研究目的。

20世紀(jì)上半葉人文社會(huì)科學(xué)整體發(fā)展的一個(gè)顯著的階段性特征是（）。

人文社會(huì)科學(xué)中的抽樣調(diào)查方法，是與（）一起發(fā)展起來的。

系統(tǒng)論最初是由（）的生物研究中提煉出來的方法理論。

從人類文明建設(shè)的角度來看，（）和（）一起構(gòu)成了精神文明建設(shè)的兩項(xiàng)基本內(nèi)容。

馬克思對剩余價(jià)值問題的考察，是以（）等人的理論為基礎(chǔ)的。