多項(xiàng)選擇題認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素,它包括()。

A、模糊性
B、可利用性
C、可辨別性
D、穩(wěn)定性
E、清晰性


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校作業(yè)越難,學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練,會(huì)使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無(wú)窮。表現(xiàn)的是()的基本觀點(diǎn)。

A、形式訓(xùn)練說(shuō)
B、相同要素說(shuō)
C、概括說(shuō)
D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)

2.單項(xiàng)選擇題記憶官能增強(qiáng)后,可以更好地學(xué)會(huì)和記住東西;學(xué)習(xí)拉丁文,可以訓(xùn)練推理能力、觀察能力等,這些表現(xiàn)的都是()的基本觀點(diǎn)。

A、形式訓(xùn)練說(shuō)
B、相同要素說(shuō)
C、概括說(shuō)
D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)

3.單項(xiàng)選擇題將已掌握的字母重新組合,形成新的單詞,這種遷移屬于()。

A、水平遷移
B、垂直遷移
C、同化性遷移
D、順應(yīng)性遷移
E、重組性遷移

4.單項(xiàng)選擇題我們平時(shí)所講的舉一反三,聞一知十屬于()。

A.水平遷移
B.垂直遷移
C.同化性遷移
D.順應(yīng)性遷移
E.重組性遷移

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)漢語(yǔ)后又學(xué)習(xí)日語(yǔ),包含的遷移有()。

A、正遷移
B、負(fù)遷移
C、垂直遷移
D、具體遷移
E、一般遷移

最新試題

對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()

題型:多項(xiàng)選擇題

在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()

題型:判斷題

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()

題型:判斷題

根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()

題型:判斷題

感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題