直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

對于群體極化效應，應當（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）