單項選擇題穩(wěn)定的態(tài)度和品德的形成發(fā)生在()
A、從眾
B、服從
C、認同
D、內(nèi)化
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1.單項選擇題在權威命令、群體氣氛壓力下,個體放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人—致的行為是()
A、從眾
B、服從
C、認同
D、內(nèi)化
2.單項選擇題班杜拉“觀察學習”中的核心概念是()
A、正強化
B、負強化
C、替代強化
D、直接強化
3.單項選擇題倫理道德開始形成,但容易發(fā)生兩極分化,這一階段是()
A、小學階段
B、初中階段
C、高中階段
D、大學階段
4.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展階段論,大部分青少年和成人都處于()
A、前習俗水平
B、習俗水平
C、后習俗水平
D、原則水平
最新試題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題