多項(xiàng)選擇題可以把現(xiàn)代意義上的創(chuàng)新戰(zhàn)略思想的發(fā)展分為()這幾個(gè)階段。

A、傳統(tǒng)的戰(zhàn)略管理理論
B、以產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論
C、以資源為基礎(chǔ)的核心競(jìng)爭(zhēng)力理論
D、超越競(jìng)爭(zhēng)的新戰(zhàn)略管理理論


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1.多項(xiàng)選擇題阿梅伯爾認(rèn)為,創(chuàng)造力的產(chǎn)生須有三種成分(),鑒于這三種成分的交互作用影響個(gè)人創(chuàng)造力的高低,三者的交集越大,代表個(gè)體的創(chuàng)造力越高。

A、領(lǐng)域相關(guān)技能
B、創(chuàng)造力相關(guān)技能
C、工作動(dòng)機(jī)
D、社會(huì)環(huán)境

3.多項(xiàng)選擇題一個(gè)完整的勝任力模型體系,除了包括具體的勝任特征和定義外,還應(yīng)包括()等幾個(gè)方面。

A、核心問題
B、水平分級(jí)
C、行為描述
D、行為樣例

4.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新調(diào)節(jié)素質(zhì),包括()兩個(gè)方面。

A、自我認(rèn)知能力
B、自我學(xué)習(xí)能力
C、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力
D、團(tuán)隊(duì)合作精神

最新試題

我國(guó)的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是哪一年提出的?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()也稱為引進(jìn)消化再創(chuàng)新,是指企業(yè)在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,以率先的原始創(chuàng)新者的思路和創(chuàng)新行為為榜樣,以其創(chuàng)新產(chǎn)品為示范,受限于已有的技術(shù)范式,并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

杰弗里·辛頓(Geoffrey Hinton)首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。()

題型:判斷題

加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體,發(fā)展高效強(qiáng)大的()技術(shù)供給體系,提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年(2021-2025)規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出:“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,把()作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐,面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家腫大需求、面向人民生命健康,深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,完善國(guó)家創(chuàng)新體系,加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)。”

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》明確指出,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),必須真正用好()這個(gè)最高意義上的革命力量和有力杠桿。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·羅默(Paul Romer)指出,()是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“十四五”期間,貴州省每年完成旅游投資()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

整合創(chuàng)新比較常見的是商業(yè)模式創(chuàng)新。

題型:判斷題

技術(shù)創(chuàng)新的新古典學(xué)派以()等人為代表。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題