A.收集科學(xué)事實(shí)
B.實(shí)驗(yàn)探索
C.提出科學(xué)假說
D.驗(yàn)證
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A.黑格爾
B.馬克思
C.恩格斯
D.維納
A.亞里士多德
B.達(dá)芬奇
C.伽利略
D.培根
A.研究周期長(zhǎng)
B.不急于評(píng)價(jià)
C.成果形式為學(xué)術(shù)論文、專刊、原理模型
D.有很強(qiáng)的保密性
A.物理學(xué)
B.生物學(xué)
C.醫(yī)學(xué)
D.天文學(xué)
A.缺乏創(chuàng)新
B.文筆欠佳
C.視角狹窄
D.提煉不夠
E.選刊不適
最新試題
文獻(xiàn)調(diào)查不能作為一種獨(dú)立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。
科研中,模擬方法可以作為最初的實(shí)驗(yàn)研究之用,也可以代替真是的實(shí)驗(yàn)。
系統(tǒng)分析的方法只是應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯(cuò)誤的結(jié)論。
方法(Method)與方法論(Methodology)在認(rèn)識(shí)論上屬于同一個(gè)范疇。
科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。
學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往,不是參會(huì)者需要關(guān)注的問題。
個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。