單項選擇題學(xué)生的體育活動行為具有特定的內(nèi)容,趨向一定的活動目標(biāo)。這是運動動機對學(xué)生體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉行為所發(fā)揮的()功能
A.發(fā)動
B.選擇
C.強化
D.維持
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1.單項選擇題運動興趣的()直接影響到運動興趣的性質(zhì)。
A.廣泛性
B.有效性
C.傾向性
D.穩(wěn)定性
2.單項選擇題1913年,美國心理學(xué)家(),提出心理學(xué)是研究人行為的科學(xué),而不是意識的科學(xué)。
A.華生
B.馬斯洛·羅杰斯
C.考夫卡
D.魏特墨
3.單項選擇題體育心理學(xué)與運動心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)是三門()學(xué)科。
A.相同的
B.認(rèn)知的
C.不同的
D.基礎(chǔ)的
4.問答題競賽中勝利者的心理特征?
最新試題
培養(yǎng)學(xué)生體育運動學(xué)習(xí)的動機,下列哪些方法比較恰當(dāng)?()
題型:多項選擇題
模擬訓(xùn)練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類,其主要作用是提高運動員的臨場適應(yīng)能力。
題型:判斷題
個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感,會更容易建立一種積極的(),利于自信心的形成。
題型:單項選擇題
團(tuán)體的人數(shù)越多,團(tuán)體的力量越大,凝聚力越高。
題型:判斷題
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑,但由于負(fù)方隊員表現(xiàn)出色,教練員決定免跑,這屬于負(fù)強化。
題型:判斷題
過分緊張時,看些藍(lán)、綠色,具有鎮(zhèn)靜作用;臨場精神狀態(tài)不振時,則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激,這屬于()。
題型:單項選擇題
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異,認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績。
題型:判斷題
運動專項不同,取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
題型:判斷題
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型,運動員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運動損傷的核心因素。
題型:判斷題
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。
題型:判斷題