A.再測(cè)方法
B.表面效度
C.準(zhǔn)測(cè)效度
D.結(jié)構(gòu)效度
E.復(fù)本方法
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A.平均值
B.中位數(shù)
C.眾數(shù)
D.極差
E.平均差
A.男女
B.人事行政
C.教育水平
D.經(jīng)濟(jì)行政
E.工資
A.對(duì)事物本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系的系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)事物相關(guān)程度進(jìn)行相關(guān)與回歸分析
C.確定研究對(duì)象具有某種性質(zhì)的分析
D.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行量化
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.直線相關(guān)
D.曲線相關(guān)
A.全面調(diào)查
B.典型調(diào)查
C.重點(diǎn)調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
最新試題
郵寄問(wèn)卷由于（），操作簡(jiǎn)單而受到研究者的青睞。
在評(píng)估訪問(wèn)員時(shí)，成功完成訪問(wèn)的比例是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，通常被稱為（）
在調(diào)查訪問(wèn)階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來(lái)說(shuō)，（）資料可以作為總體資料來(lái)使用。
語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺(jué)。
簡(jiǎn)述問(wèn)卷題目的總體布局原則。
對(duì)于（），并不一定要逐字記錄，但對(duì)被訪者提供的信息要無(wú)一遺漏、完整地記錄下來(lái)。
對(duì)于（），應(yīng)比照開(kāi)放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
對(duì)訪問(wèn)員的考察，最好采?。ǎ┑姆绞竭M(jìn)行。