漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術(shù)上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。