單項(xiàng)選擇題羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術(shù)發(fā)展的各個(gè)階段的個(gè)人成長(zhǎng)特征時(shí)，分別從智慧成長(zhǎng)、社會(huì)成長(zhǎng)、知覺成長(zhǎng)、生理成長(zhǎng)、美感成長(zhǎng)、（）、創(chuàng)造性成長(zhǎng)七個(gè)層面來評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。
A.性格成長(zhǎng)
B.感情成長(zhǎng)
C.心理成長(zhǎng)
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1.單項(xiàng)選擇題以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用可以分為涂抹階段、（）、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個(gè)階段。
A.裝飾階段
B.興趣階段
C.游戲階段
2.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)初期，在我國建立幼稚園時(shí)，造型美術(shù)教學(xué)方法主要是摹仿采納經(jīng)由日本傳來的（）以造型性游戲和手工制作為主的教學(xué)模式。
A.蒙臺(tái)梭利
B.福祿倍爾
C.岡倉覺
3.單項(xiàng)選擇題幼兒審美決于自身的內(nèi)在規(guī)定性和結(jié)構(gòu)與對(duì)象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是因?yàn)橛變簩徝谰哂械模ǎ?/a>
A.完形性
B.主動(dòng)性
C.情感性
4.單項(xiàng)選擇題兒童的審美情感具有（），他們常常將審美過程中的哪種情感帶入其他活動(dòng)中，把自己當(dāng)作是某個(gè)形象本身，沉浸在角色之中。
A.外顯性
B.直覺性
C.彌漫性
5.單項(xiàng)選擇題（）主張通過藝術(shù)教育促進(jìn)兒童人格的發(fā)展，認(rèn)為兒童生來具有藝術(shù)潛能，并具有不同的表現(xiàn)類型（他將其概括為八大類型）。
A.里德
B.阿恩海姆
C.西澤克
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功能美和外觀美的（），是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語表明動(dòng)物沒有欣賞美的能力。
題型：判斷題
飲食美包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
題型：判斷題
審美主體與審美對(duì)象是（）的關(guān)系，沒有審美主體就沒有審美對(duì)象，反之亦然。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
審美就是人通過審美感官對(duì)審美對(duì)象的感知、領(lǐng)悟和欣賞，是人與審美對(duì)象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動(dòng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
繪畫藝術(shù)是通過一定的線條、塊面、色彩在（）平面的畫幅上描繪具體的、個(gè)性化的圖像，以反映現(xiàn)實(shí)生活或展示想象世界，表達(dá)思想情感的一門造型藝術(shù)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
書法的構(gòu)成要素有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
題型：多項(xiàng)選擇題
聲音審美的特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題