單項選擇題教師個體自身要達到的職業(yè)成熟是（）
A.教學效能
B.內生涯發(fā)展目標
C.外生涯發(fā)展目標
D.高原現(xiàn)象
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1.單項選擇題教師對職業(yè)生涯中的外在需求的表現(xiàn)是（）
A.外生涯發(fā)展目標
B.內生涯發(fā)展目標
C.教學校能
D.高原現(xiàn)象
2.單項選擇題大多數(shù)教師在從教一年后，開始關注“如何上好每一節(jié)課，提高教學質量”等。這一階段的教師處于職業(yè)生涯發(fā)展的（）
A.任務關注階段
B.自我關注階段
C.發(fā)展關注階段
D.生存關注階段
3.問答題專家型教師成長的規(guī)律有？
最新試題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題